Digitální dovednosti pomáhají rozvoji dětí. Podle vědců se pak lépe učí

Čeští výzkumníci se zapojili do mezinárodní studie sledující vliv digitálního světa na život dětí. Podle nejnovějších poznatků dokáže právě tento druh dovedností pozitivně ovlivnit jejich schopnost učit se.

Mezinárodní výzkum v rámci evropského projektu Youth SKILLS, do něhož se zapojili také odborníci z Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity, potvrdil klíčovou roli digitální dovedností při procesu učení, a to jak v jeho on-line, tak tradiční off-line podobě. Studie ukázaly, že právě lepší digitální dovednosti pomáhají děti chránit před riziky, které na ně v on-line prostředí čekají. Ze získaných dat také vyplynulo, že digitální znalosti českých dětí jsou průměrné a na podobné úrovni jako v Německu či na Slovensku.

Kromě věku či přístupu k technologiím doma i ve škole souvisí úroveň digitálních znalostí dětí s jejich sebevědomím. Výzkum dokazuje, že čím lépe jsou děti obeznámené s on-line prostředím a čím se v něm cítí bezpečněji, tím lépe získávají znalosti a porozumění pro prostředí internetu.

Projekt Youth SKILLS zkoumá, jaké druhy dovedností jsou u dětí a mládeže zapotřebí, aby se maximalizoval dlouhodobý pozitivní dopad digitálního prostředí. Do projektu je zapojeno celkem 14 univerzit ze 13 zemí.